الدرس الثالث -إضافة نص وتغيير حجم
الافتتاحية
بداية، نسأل التلاميذ عن الأوامر التي تعلموها ونذكرهم بها، لكي نتوصل من خلالها الى مفهوم إضافة نص وتغيير الحجم بمقدار معين يختاره التلميذ والتي سنتطرق اليه في هذه الحصة
من ثم نقوم بعرض فيديو لفعالية أسماء الفواكة ونناقش مع التلاميذ ماهية الأوامر التي علينا استخدامها لتنفيذ الفعالية، نستمع لإجابات التلاميذ، نستند على اجاباتهم للتوصل لحل القضية (الفعالية). سنركز في اجابتهم على الكلمات او المصطلحات التي تدل على إضافة النص مثلًا: "يقول وبعدها يستنى" وكذلك التي تدل على تغيير حجم مثل: "كبر، تكبير، يكبر" نطلب منهم تنفيذ الفعالية التي تتطلب منهم معرفة وتطبيق كلا المفهومين: إضافة النص وتغيير الحجم.
فعالية أسماء الفواكه
تهدف فعالية أسماء الفواكة إنشاء مقطع برمجي في برنامج سكراتش يحوي 4 كائنات مختلفة من الفاكهة
اذ يقوم بإظهار رسالة توضيحية، سماع الصوت باسم الكائن وتغيير حجم الكائن عند النقر عليه بمؤشر الفأرة.
التقييم-المهمة
من اجل فحص مدى فهم التلاميذ للأوامر التي تعلموها خلال هذا الدرس، نوجه سؤال للطلاب عن كيفية تصغير حجم الشكل بدلًا من تكبيره ونناقش اجاباتهم، نطلب منهم فحص اجاباتهم على حواسيبهم.
المقدمة
في هذه الحصة سنقوم بتدريس كيفية إضافة نص وإظهاره وتغيير حجم الكائن وارفاقه في فعالية أسماء الفواكه من خلال تنفيذها في برنامج سكراتش.
نعرض لهم فيديو؛ لفعالية أسماء الفواكه، بحيث نحفزهم على إتمام المهمة بالشكل المطلوب.
من خلال فعالية أسماء الفواكه، سيتعرف التلميذ على كيفية إضافة نص اذ يتخلل البرنامج على أوامر إضافة نص التي تتمثل بلبنة "قل ___ لمدة ___ ثانية"، تستخدم هذه اللبنة عندما نريد من الكائن أن يظهر فقاعة نص نقوم بتحديده للكائن لفترة زمنية معينة نقوم بتحديدها، ومن خلال اللبنة "انتظر __ ثانية" والتي ننتظر عدد معين من الثواني نقوم باختياره، إضافة الى لبنة "شغل الصوت" التي تقوم بتشغيل صوت معين ولبنة "غير الحجم بمقدار ______" اذ تقوم بتغيير حجم الكائن بمقدار معين نختاره، قيمة موجبة تكبير الحجم، قيمة سالبة لتصغير حجم الكائن.
بعد معرفة التلاميذ مضمون الفعالية، نستمع لاقتراحاتهم لحل القضية، التي من الممكن ان تساعدهم في التوصل الى اللبنات التي تحل الفعالية، من ثم سيتم تنفيذيها على البرنامج بإرشادنا.
بعد تنفيذ الفعاليات من قبل التلاميذ والتأكد من صحة حلهم سنقوم بإجمال الدرس من خلال توجيه سؤال للطلاب: ماذا تعلمنا اليوم؟، سنقوم باستماع إجابات من التلاميذ ونقوم بعد ذلك بتذكيرهم اهم الأوامر والمفاهيم التي تعلمناها خلال تنفيذ الفعالية.
التقييم عبارة عن توجيه سؤال للطلاب عن كيفية تصغير حجم الشكل بدلًا من تكبيره ونناقش اجاباتهم، نطلب منهم فحص اجاباتهم على حواسيبهم.